Boek

Leerkrachten, ook zij die al jarenlang vor de klas staan, krijgen in hun dagelijkse praktijk regelmatig te maken met situaties die hen in verlegeheid brengen: het contact met een kind komt moeizaam tot stand, de gebruikelijke methode zijn niet effectief, het gedrag van een kind is niet acceptabel, de ontwikkeling van een kind stageneert.
Dergelijke situaties vragen van leerkrachten extra deskundigheid. In dit boek staat het orthopedagogisch denken en handelen van de leerkracht centraal. Daarbij is het gericht op de praktijk van alledag: waar gaan leerkrachten vanuit, wat weten ze, wat kunnen ze, wat hebben ze nodig, hoe voeden ze op? Het boek is sturend, zonder directief te zijn. De lezer moet zelf keuzes maken en beslissen hoe te handelen in bepaalde probleemsituaties.

Zowel de beginnende leerkracht als de 'rot in het vak' zullen zich herkennen en erkend voelen bij het lezen van het boek. Het biedt hun geen kant-en-klare recepten, maar wel de ingrediënten waarmee zij zelf hun deskundigheid kunnen vergroten voor het geval zich situaties voordoen waarin het gewoon anders moet.

Het schrijverscollectief:

L.A. Baauw, H.O. den Dulk, R. Huijzer,
A.H. van Kooten en J.J.G. van Petegem

Het boek is niet meer via de boekhandel verkrijgbaar.

Voor belangstellenden is nog een beperkt aantal exemplaren beschikbaar bij:  H.O. den Dulk.

Via het contactformulier op de website kunt u er een bestellen.