Negenveld
Denken in een matrix kan de leraar helpen om systematisch om te gaan met het containerbegrip 'adaptief onderwijs'. Adaptief onderwijs gaat uit van de basisbehoeften van leerlingen (relatie, competentie, autonomie) en de activiteiten van de leraar om hieraan tegemoet te komen (interactie, instructie en klassenmanagement). Relatie heeft te maken met interactie, maar tevens met instructie en klassenmanagement. Zo ook competentie en autonomie. Elke behoefte van de leerling kan in verband worden gebracht met de activiteiten van de leraar. Alles wat de leraar doet, doet ertoe.
- Bij elke behoefte van het kind kan je de vraag stellen:
Wat doet de leraar om aan die behoefte tegemoet te komen? - Bij elke activiteit van de leraar kan je de vraag stellen:
Aan welke behoefte van het kind wordt hiermee tegemoet gekomen?
Het negenveld kan als een inventarisatieblad worden gebruikt om in te vullen wat je allemaal al doet. Het kan ook worden gebruikt als een planningsoverzicht van alles wat je van plan bent.
| Tip: Het is vooral de bedoeling het negenveld te gebruiken als werkpapier, waarop veelvuldig mag worden gekrast, geschreven, veranderd, bijgeschreven, doorgehaald, enz. Daarmee geeft de gebruiker aan het negenveld als instrument adaptief te kunnen inzetten in het eigen veranderingsproces. |